شماره روزنامه ۶۳۷۲
|

وضعیت رشد اقتصادی در ۴ ماه اول سال چگونه بوده است؟

مرکز پژوهش‌های مجلس، به تازگی گزارش «پایش بخش حقیقی اقتصاد ایران: برآورد تولید ناخالص داخلی ماهانه (تیرماه ۱۴۰۴)» را منتشر کرده است. این گزارش با تمرکز بر پایش و ارزیابی بخش حقیقی اقتصاد ایران در تیرماه ۱۴۰۴، یک تخمینی از تحولات تولید ناخالص داخلی (GDP) و رشد اقتصادی در ۴ ماه اولیه امسال ارائه…

کمک‌های نقدی مشروط برای حمایت از محرومان، چه تبعات پنهانی دارد؟

بر اساس گزارش بانک جهانی، برنامه‌های کمک‌های نقدی مشروط(Conditional Cash Transfers)، علاوه بر فواید برای دریافت‌کنندگان، اثرات جانبی منفی نیز بر جوامع و افراد غیرذی‌نفع دارد. این برنامه‌ها در ۲دهه اخیر به‌منظور کاهش فقر و بهبود آموزش و تغذیه کودکان در سراسر جهان گسترش یافته‌اند. برنامه کمک نقدی…

اخبار سیاست گذاری روزنامه شماره ۶۳۲۶

    سه‌شنبه، ۱۰ تیر ۱۴۰۴
  • چرا با وجود افزایش فقر، تقاضا برای آموزش دولتی کاهش یافته است؟

    روزنامه شماره ۶۳۲۶

    جذابیت آموزش خصوصی

    در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲، نسبت دانش‌آموزان مدارس غیردولتی به کل دانش‌آموزان به بالاترین میزان خود از سال ۱۳۹۶-۱۳۹۵ رسید؛ به‌طوری‌که ایران در مقایسه با اروپا و آمریکا، سهم بالاتری از دانش‌آموزان ابتدایی را در مدارس غیردولتی دارد. کاهش ثبت‌نام در مدارس دولتی با وجود افزایش نرخ فقر نشانه‌ای از نارضایتی خانواده‌ها نسبت به کیفیت آموزش دولتی است؛ در این شرایط، شهریه مدارس غیردولتی «بهای خرید اطمینان» از آموزش است. دوگانگی افزایش سرمایه‌گذاری برخی از خانواده‌ها روی آموزش فرزندان و افزایش بازماندگی از تحصیل زنگ خطر تعمیق شکاف طبقاتی در آموزش است.
  • گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس نشان داد؛

    روزنامه شماره ۶۳۲۶

    بار سنگین برنامه آموزشی بر دوش دانش‌آموزان

    دنیای‌اقتصاد: مرکز پژوهش‌های مجلس به تازگی در گزارشی به بررسی تطبیقی نظام‌های آموزش و پرورش عمومی در چهار کشور منتخب، آلمان، فنلاند، هلند و ژاپن پرداخته است.براساس این گزارش بسته به الگوی سیاسی-اداری حاکم بر هر کشور، دولت‌های ملی و محلی و حتی مدارس و خانواده‌ها، با میزان مشارکت‌های متفاوتی در تدوین برنامه‌های درسی نقش داشته‌اند. به‌عنوان مثال، در آلمان، تدوین برنامه‌های درسی بر عهده وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و امور فرهنگی هر ایالت است و معلمان، مدیران، بازرسان مدارس و نمایندگان موسسات پژوهشی و آموزش عالی در کمیسیون‌های بازنگری مشارکت دارند.
۱